Våre kurs

Innføringskurs om NoDig-metoder.  

Hvorfor et kurs om NoDig metoder?

NoDig-teknologi eller grøftefri ledningsrenovering, er en bærekraftig teknologi. Metodene innebærer lavere utslipp fra anleggsmaskiner i form av redusert massetransport, reduserte ulemper tilknyttet støv/støy og har dessuten normalt en raskere gjennomføringstid enn tradisjonell graving. Ulemper for tredjepart (f.eks. butikker/næring) i anleggsperioden er i mange tilfeller vesentlig redusert.

Kursets mål

Et hovedmål med kurset er å øke nysgjerrigheten og å senke terskelen for å ta i bruk metodene.

Det er behov for en betydelig økning av fornyelsestakten på ledningsnettet i norske kommuner og NoDig-metoder kan være godt egnet til dette.

Målgruppe(r)

Kurset er særlig rettet mot ledningseiere og rådgivere som har liten eller ingen erfaring med NoDig-løsninger.

Innhold

Kurset gir en oversikt over metoder, og eksempler og tips ved bruk av de ulike metodene. Stikkord; Tekniske data, anvendelsesområder, fordeler og begrensninger. Videre beskrives hvordan gå fram i forundersøkelser, planlegging og gjennomføring av prosjekter med NoDig.

Deltakerne vil også få nyttige råd og tips tilknyttet byggeledelse av NoDig-anlegg. I tillegg legges vekt på erfaringsoverføring fra avsluttede prosjekter; Hvorfor ble dette et bra prosjekt? Hva var det vi ikke lyktes med i dette prosjektet?

Undervisningsopplegg og kursmateriell

Det legges vekt på en praktisk tilnærming til stoffet gjennom oppgaveløsning i grupper der også entreprenører vil delta aktivt med råd og veiledning. Foredrag og annet relevant kursmateriell gjøres tilgjengelig for deltakerne via tilsendt lenke.

Det avholdes årlig nå to innføringskurs om NoDig i Norge.

Kursene gjennomføres i samarbeid med Norsk Vann, og annonseres av SSTT samt på nettsidene til Norsk Vann (https://norskvann.no/). 

Rørinspeksjon m.m.

For norske kurs i rørinspeksjon, spyling m.m., se nettsiden til Rørinspeksjon Norge, https://www.rin-norge.no/.

For kurs i Sverige, se den svenske nettsiden til SSTT, http://www.sstt.se/index.php?pageId=555.